MISION
Formar niñ@s, jóvenes y adultos con principios de esperanza, amor y paz, líderes en procesos de desarrollo humano, investigación y comunicación, con educación inclusiva que mejore su calidad de vida social, laboral y su entorno.
VISION
Ser una institución educativa con excelente calidad humana, basada en procesos comunicativos, inclusivos y participativos, que hacia el año 2012 genere desarrollo social.
PRINCIPIOS Y VALORES
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
ESPERANZA: es la confianza, expectativa e ilusión puesta en los hjóvenes y adultos que con su productividad hacen grande la comunidad.
AMOR: se evidencia en la aplicación de la pedagogía de la ternura, porque el afecto posibilita el manejo asertivo de los conflictos y se vive en las cotidianidad de las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa.
PAZ: se evidencia en la concordia, armonía y en la búsqueda de acuerdos para mantener la tranquilidad y la unión entre los estamentos de la Institución.
VALORES INSTITUCIONALES
El objetivo inherente a la cooperación es el beneficio de las interacciones humanas esta dirigido por el principio del respeto mutuo; la cooperación es indispensable para alcanzar los propósitos de la institución, cada avance por pequeño que sea unido a otros permitirá alcanzar la meta de formar personas con responsabilidad y honestidad.[1]
La cooperación es un valor y responsabilidad de todos y de cada uno y requiere el reconocer el auténtico rol cada persona de la institución.
Cooperar exige la energía de la mente para crear vibraciones de buenos deseos y sentimientos buenos hacía los demás y hacía el trabajo. Esto afecta el ambiente en una forma positiva y sutil. Las vibraciones colectivas de un esfuerzo felizmente alcanzado preparan el terreno para deliberaciones abiertas y profundas, así como fecundos círculos de cooperación.
Cada una de las personas que trabajan en la institución tienen un rol para desempeñar, ser consciente de ello y de su función implica representar el papel correspondiente, dar lo mejor de cada uno. Cuando se está seguro de lo que es y lo que se quiere hay eficiencia, efectividad y el trabajo no se toma como una carga u obligación, sino que el realizarlo conlleva alegría y satisfacción por el deber cumplido y por la realización y el crecimiento personal.
La responsabilidad lleva necesariamente a trabajar cooperativamente; se es responsable cuando se le reconocen las aptitudes y capacidades a los otros y conjuntamente trabaja en la búsqueda de resultados. En general para el colegio la responsabilidad se concreta cuando se hace lo que se tiene que hacer, en el momento oportuno, en el tiempo estipulado, con el uso y aprovechamiento de los recursos, cuando se cumplen los deberes, pero sobre todo cuando se ejercen los derechos.
EL RESPETO
El respeto comienza cuando se valora uno mismo y cuando se le reconoce el valor a los demás. Auto-reconocerse como ser individual, auténtico, particular es también reconocerse en la autorrealización. El respeto surge desde el interés de la persona de lo que ella es y puede demostrar y no desde fuerzas externas como el dinero, el poder, el color, la religión entre otros.
El Colegio Bosques del Norte se basa en el respeto, el reconocimiento de la individualidad, de la diversidad, de la diferencia, se reconoce en las personas que trabajan en la institución el valor por ellas mismas, por sus múltiples posibilidades de crear y desarrollarse.
La solidaridad parte de la sensibilidad que se tenga para entender, aceptar y apoyar a los demás. No es solamente sentir simpatía o condolerse de las situaciones ajenas sino intervenir, apoyar y ayudar; esto significa hacer presencia en las situaciones donde se nos requiere, con responsabilidad y respeto por los demás.
Ser solidario supone “abrirse” mentalmente a la diversidad, a la necesidad de apoyar a los otros a su propio crecimiento personal desde su propia cultura y sus propios valores. La institución requiere de personas solidarias, críticas de las situaciones, pero con la capacidad de actuar en las diferentes situaciones desde la comprensión reflexiva, proponer soluciones siempre en la búsqueda de la calidad.
Calidad asumida en la potenciación de los desarrollos personales, institucionales y sociales, siempre atendiendo a los contextos, a las situaciones particulares, a la cultura y sobre todo a las realidades que se viven; en la eficiencia y oportunidad de la comunicación, en su uso asertivo para buscar un resultado, cambiar una situación, para salirse de uno mismo, de la individualidad y entender que en reconocimiento del otro está su propio reconocimiento
POLITICA DE CALIDAD
La Institucion educativa Bosques del Norte de la ciudad de Manizales, ofrece educación inclusiva en los niveles de transición, básica y media y educación formal de adultos, busca la formación integral de los estudiantes, comprometida con mejorar la educación, la participación comunitaria y el desarrollo de competencias , para ello cuenta con la profundización en comunicación y medios, talento humano capacitado, comunicación responsable y asertiva, convenios interinstitucionales, planificación curricular y con el mejoramiento continuo en el sistema de gestión de calidad propiciando la satisfacción de la comunidad.
OBJETIVOS DE CALIDAD
- Socializar y ejecutar la transversalización del programa y proyecto de comunicación y medios para fortalecer las habilidades comunicativas.
- Fortalecer la comunicación asertiva mediante la práctica de valores para mejorar las relaciones interpersonales.
- Articular los proyectos institucionales con los convenios interinstitucionales para fortalecer la participación de la comunidad.
- Capacitar los miembros de la comunidad educativa en destrezas, valores, pedagogía, sistemas de gestión de la calidad para fortalecer el desarrollo institucional.
- Reestructurar el plan de estudios aplicando el modelo y enfoque pedagógico institucional para alcanzar las metas de calidad.
